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STPM移除中国文学史：争议与思考
引言：文学史的重要性
近日，马来西亚教育部宣布将在2026年实施的STPM新课纲中移除中国文学史，引发了教育界和社会各界的广泛讨论[1][2]。中国文学史作为理解中国文化和历史的重要途径，其移除是否会对学生的文化素养和文学底蕴产生影响？本文将深入分析这一事件的背景、争议和潜在影响。
正文
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背景：新课纲的出台
STPM新课纲的修订旨在让学生更专注于文学作品的鉴赏和思辨能力，而将文学史留待大学阶段教授[1]。马来西亚中文促进会认为，这一修改符合学期制及时代的需求，有助于激发更多学生学习中文的兴趣[2][3]。
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争议：文化根基与文学底蕴
反对者担心，移除中国文学史会导致学生对文学作品的背景和脉络缺乏了解，进而削弱他们的文化根基[1]。维护华教联合会（维华联）强调，中国文学史承载了数千年的文化积淀，是理解中国历史和文化的重要途径[4]。
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影响：教育目标与学生发展
STPM的主要目的是为学生提供进入大学学习的准备，而不是培养史学家或文学家[5]。然而，维华联呼吁教育部应听取多方意见，确保华文课程体系的完整性[4]。
结尾：思考与展望
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总结与反思
STPM移除中国文学史的争议反映了教育改革与文化传承之间的紧张关系。虽然新课纲旨在激发学生的学习兴趣，但也引发了对文化根基和文学底蕴的担忧。教育应在传承文化与适应时代需求之间寻求平衡。
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展望与建议
未来，教师可以在课堂中融入文学史元素，以加深学生对中华文化的理解[1]。同时，教育部应广泛征求社会意见，确保政策符合教育原理与多元文化社会的需求[4]。
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资料来源：
– [chidaoluntan.blogspot.com](https://chidaoluntan.blogspot.com/2025/03/stpm.html)
– [orientaldaily.com.my](https://www.orientaldaily.com.my/news/nation/2025/03/03/716411)
– [chinapress.com.my](https://www.chinapress.com.my/20250303/%E5%A4%A7%E9%A9%AC%E4%B8%AD%E6%96%87%E4%BF%83%E8%BF%9B%E4%BC%9A%EF%BC%9Astpm%E5%8D%8E%E6%96%87%E7%A7%91%E6%96%B0%E8%AF%BE%E7%BA%B2-%E5%88%A9%E4%B8%8E%E5%BC%8A-%E8%A7%81%E4%BB%81%E8%A7%81%E6%99%BA/)
– [sinchew.com.my](https://www.sinchew.com.my/news/20250306/nation/6353637)
– [sinchew.com.my](https://www.sinchew.com.my/news/20250303/nation/6346332)
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