回家的路，有时走得有点远

迷途的少年心

在异乡求学的孩子们，心中往往藏着对家的深深眷恋。这份思念有时会如潮水般涌来，让人渴望瞬间回到那个熟悉温暖的港湾。最近，彭亨北根玛拉初级理科学院（MRSM Tun Abdul Razak）发生的一起13岁学生失踪事件，牵动了许多人的心。幸运的是，孩子最终平安找到，但这背后所折射出的问题，却值得我们深思。

Anas Baihaqi Miqdad Johari，这名13岁的少年，在5月4日下午离开位于关丹的家后失踪。他的母亲在下午3点30分还看到他在家，但半小时后就发现他不见了。家人四处寻找无果后报警。初步调查显示，少年曾向母亲表达了不愿回学校宿舍的意愿，原因是他难以适应离开家人的生活。离家时，他带走了弟弟的手机（但电话无法接通）、一个书包和大约200令吉现金。他最后一次被看到时穿着红色T恤、黑色运动裤和彪马运动鞋。

警方的迅速行动与好消息

接到报警后，彭亨州警方迅速行动。彭亨州总警长拿督斯里Yahaya Othman证实，这名失踪的学生已于5月5日上午7点左右，在登嘉楼朱盖（Chukai）的一位亲戚家中被找到，目前平安无事。警方根据初步调查和家属提供的信息，找到了这名少年。

恋家情绪：成长中的常见挑战

Anas的经历虽然是一个极端案例，但反映了许多寄宿学生可能面临的“恋家”情绪。对于13岁的少年来说，离开熟悉的环境和亲人，独自面对全新的集体生活，无疑是一个巨大的挑战。适应力的差异、对未知环境的恐惧、以及对家庭温暖的依赖，都可能导致孩子们产生抵触情绪。这种情绪如果得不到及时的关注和疏导，可能会引发一系列问题，例如逃避、焦虑甚至更严重的心理困扰。

远方的亲戚家：一个临时的港湾

Anas最终选择前往登嘉楼的亲戚家，这或许是他心中能想到的最安全的“避风港”。在感到无助和渴望回家时，亲戚家成为了一个可以暂时逃离压力的选择。这表明，在孩子面临困境时，除了父母和学校，亲戚等更广泛的社会支持网络也能提供重要的帮助。

未解的疑问：他是如何到达登嘉楼的？

虽然孩子已经平安找到，但仍然有一些疑问需要进一步调查。彭亨州总警长Yahaya Othman表示，警方仍在调查这名学生是如何独自一人到达朱盖的。对于一个13岁的少年来说，独自跨越州界，这中间经历了什么？是搭乘了公共交通，还是有其他人提供了帮助？弄清楚这些细节，不仅能还原事件的全貌，也能为今后预防类似事件提供借鉴。

反思与前瞻：如何更好地关爱寄宿学生？

这起事件为我们敲响了警钟，提醒社会各界，尤其是学校和家长，需要更加关注寄宿学生的心理健康和适应问题。

对于学校而言

• 建立更完善的心理辅导机制： 学校应该配备专业的心理辅导老师，定期与学生沟通，了解他们的适应情况和心理状态。
• 加强家校沟通： 学校应与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现和情绪变化，共同帮助学生克服困难。
• 开展适应性培训： 在学生入学前或入学初期，可以开展一些适应性培训，帮助他们了解寄宿生活，学习如何与人相处，培养独立生活能力。
• 创造温暖的校园环境： 鼓励高年级学生帮助新同学，组织丰富多彩的课外活动，让学生感受到集体的温暖和归属感。

对于家长而言

• 尊重孩子的感受： 理解孩子在寄宿生活中可能遇到的困难，不要简单地批评或忽视他们的“恋家”情绪。
• 加强沟通与支持： 保持与孩子的频繁联系，倾听他们的心声，给予鼓励和支持。
• 提前做好准备： 在孩子决定寄宿前，与他们充分沟通，让他们了解寄宿生活的优缺点，做好心理准备。
• 相信孩子，也关注他们的行为： 给予孩子一定的信任，但也要留意他们的异常行为，及时与学校沟通。

对于社会而言

• 提高对青少年心理健康的重视： 普及心理健康知识，减少对心理问题的污名化，鼓励有需要的青少年寻求帮助。
• 构建社区支持网络： 鼓励亲戚、朋友和社区邻里在必要时向有困难的家庭和青少年伸出援手。

结语

Anas的故事，有惊无险，最终以平安告终。但它留给我们的思考，却不应止步于此。每一个孩子都是独立的个体，他们的成长道路上会遇到各种各样的挑战。作为成人，我们有责任去理解、去引导、去支持他们，让他们在面对困难时，知道自己并不孤单，回家的路，永远都在。